我的纯粹教育之路

　　世界上有多少条路?小路、大路、水路、航路、网路它们串联起了整个世界。而对于我们每一个生命个体来讲，我们也拥有一条属于自己的路。蹒跚起步，便永远无法回头。在这条路上，充满欢喜、忧伤、平顺、坎坷、阳光、风雨，这是一条属于我的教育人生路。

　　没有路的时候『shí hou』，心里会彷徨，路多的时候『shí hou』心里又会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。2018年3月，我带着忐忑的心情在唐作禹校长的陪同下走马上任——出任城区四小校长。一年来，在上级领导的正确领导和全体四小人的支持『support』下，我认真研究四小不平凡的历史『History』、研读四小已经『yǐ jing』形成『caused』『xíng chéng』较有声誉的校园文化、走访历任校长及学校老教师，听取他们对学校历年工作『work』的评价以及对学校工作的希望『hope』，在此基础上我慎重地提出了“教师幸福有尊严、学生『xué sheng』快乐有收获、家长放心有口碑、学校发展有特色”的纯粹教育管理『managing』思路。

　　一、教师幸福有尊严

　　学校发展离不开辛勤耕耘的全体教师，关注学校发展首先要关注教师的发展，增强教师的职业幸福感『sense』，为此我从以下三方面积极营造教师安心工作、乐于从教的学校氛围。

　　一是营造轻松和谐的工作氛围。教师的职业幸福源于豁达的、高雅的生活情趣。幸福的教师首先是有生活情趣的人，怀有宁静从容的生活态度『 dù』，爱『ài』生活、爱『ài』家人、爱工作、爱学生『xué sheng』。甘于平淡，乐守清贫，荡涤心中浮华，回归教育本真，安心教书，静心育人，在平凡的工作中奉献，在无悔的奉献中感『sense』受教师职业的不平凡，享受教育人生的平淡和恬静，增强做为教育人的职业归属感和幸福感。

　　一年来我充分利用工会平台，与邮政签下教师生日祝福合同，在教师生日当天为教师送上生日蛋糕、生日祝福，老师『teacher』幸福感爆满；同时利用节假日组织教师外出登山、赏花，开展丰富多彩的业余社团活动，帮助教师释放工作压力、放松心情，在轻松愉快的氛围中老师『teacher』无不自豪！

　　二是落实教师温馨工程。组织教育工会开展“师心温暖工程”，继续坚持“六必访”制度。关心教师身心健康，关爱有困难的弱势教师。组织教师定期参加健康体检，让教师感受到学校大家庭『jiā tíng』的关怀与温暖，增强集体认同感，真正爱校、以校为家、静心工作。

　　三是帮助教师实现自我价值。教师的职业幸福源于教学教育工作的成就。教师最大『zuì dà』的幸福莫过于自我专业成长。学校实施名师工程，学校努力搭建教师专业成长的平台，帮助教师实现个人职业技能的提升，引领教师致力成长为“名师”、“经师”。 创造条件让教师外出学习开拓视野，与外校名师交流学习；同时做好名师宣传推介工作，帮助名师扩大影响力，弘扬教育正能量，让他们感受到做为名师的荣耀！

　　二、学生快乐有收获

　　关注学生成长，实现办学视角从成人立场向儿童立场的转变。尊重学生的个性差异，成长特质，尊重生命成长的自然『natural』规律，遵循教育教学的本质规律，让学生在自然『natural』、科学『kē xué』而有人文关怀的教育环境中绽放生命的花朵，享受成长的快乐。一年来，我们开展了系列活动：

　　一是组建学生篮球『lán qiú』队、田径队，开展大课间活动，创建足球『Football』『zú qiú』特色学校。以学生喜闻乐见的各项体育活动帮助学生养成吃苦耐劳、顽强拚搏的意志品质，更培养他们不屈不挠的毅力和越挫越勇的生活态度。学校荣获2018年度市田径运动『sports』会第五名、县中小学田径运动『sports』会第一名。张逸飞在2018年世界机器人『jī qi rén』比赛『match』中，荣获编程轨迹项目铜牌。

　　二是学校少先队大队、中队要紧紧围绕社会主义核心价值观这一主题，根据学生、班级实际，开展专题教育活动。开展丰富多彩的校园文化活动，如校园艺术节、六一文艺汇演、鼓号吹奏、清明祭奠烈士等活动，培养学生的艺术特长，陶冶学生的道德情操，在活动中育人。

　　三是学校教导室、教科室紧紧围绕课堂教学改革，引领教师积极开展校本教研，丰富学校“四环相扣，二环突出”教学模式的内涵，着力研究如何『how』打造充盈师生智慧、有人文底蕴、有生命活力的课堂，让学生在积极参与、积极体验的过程中享受到学习的快乐。

　　三、家长放心有口碑

　　子成龙，女成凤，是为人父母『Parental』的普遍愿望。学校教育用什么来让家长放心？我们要做的有许多『many』，首先必须要坚守的，是教育的一些“底线”：

　　一是让家长有知情权。我们通过召开学生家长代表大会，成立『chéng lì』学校家长委员会，向家长代表们汇报工作并诚挚地征求家长们对学校日常教学管理『managing』的意见『yì jian』与建议，邀请家长参与学校大型活动如课间操、文艺汇演、清明祭奠、亲子阅读，这样『then』既增进了家校之间的彼此感情，又争取了家长对学校工作的理解与认同。

　　二是着力打造高效课堂。学校以教学为中心『zhōng xīn』，教学以课堂为中心『zhōng xīn』。可以『can』这样『then』说，课堂是教育工作中最大『zuì dà』的事情『shì qing』，如果说教育有什么重要『important』事情『shì qing』的话，那就是课堂，其他任何一项工作都必须服从服务『services』于课堂。没有课堂就没有教育，没有好课堂就没有好教育。教育的真正均衡发展就是课堂的均衡，任何硬件的均衡也不能实现教育的均衡发展。只有课堂均衡了，学生才能学的均衡，所以提高教学质量的真正突破口在于课堂。为此我们一方面通过抓实教学常规，抓细课改活动，抓紧督查评比，全面提高教学质量。另一方面，通过改变课堂模式，把舞台还给学生，着力打造充盈师生智慧、富含人文底蕴、荡漾生命气息的活力课堂，让学生成为『Become』课堂的风景线，让课堂成为『Become』孩子的乐园，全面提升学生学习兴趣和学习力，从而提高教育教学质量。

　　三是全力保障学生安全『ān quán』。我们从集中整治、重点排查、高峰护送三个环节入手，将全校80个班级根据离楼梯就近原则，分成16个疏导区，贴好班级牌，要求班主任督促学生上下学、出操、集会『meeting』都要按规定疏导区路线行进，这样大大缓解了上下学等高峰期楼道压力。要求学校门卫保安加强门卫执勤，杜绝闲杂人员进入校园，确保师生安全。在上下放学高峰时段，学校组织了由保安、学校领导及学校专职保卫组成的“护送队”，护送学生安全入校离校。本期9月，我们针对低年级学生年龄『nián líng』小、安全意识弱的特点，实施了一、二年级家长和班主任上下学签名交接制度，进一步确保学生上下学安全。

　　四、学校发展有特色

　　马洛斯有句名言是这样说的：教育，就是让一个人成为最好版本的自己。其实就是告诉我们教育不仅『not only』是大众化的教育，更应该『yīng gāi』致力于多样化人才『牛B人物』培育，逐步深化教育内涵，形成『caused』『xíng chéng』独一无二的特色内涵。

　　一是以“书香校园”创建为契机，打造文化艺术名片。通过“六让”即“让墙壁会说话，让橱窗展风采，让图书柜有魅力，让阅读评比栏赞先进，让阅读展示栏放光芒，让班级演讲大赛溢书香”营造校园浓厚书香氛围。让孩子们与书香为伴，与经典牵手，用知识丰润儿童心灵。

　　二是以系列化的爱国主义教育为重点。让爱国主义教育生动起来，让学生体验深切的爱国主义情感。以道德实践体验教育为主线，以“体验——探究式”活动方式为抓手，开展生动有效的爱国主义、社会主义、集体主义教育。

　　三是以扎实的行为规范教育为亮点。以经常性的学习公民道德、少年儿童行为习惯为主要『main』内容，在养成规范的行为习惯的基础上，强化文明礼仪教育，培养合格的社会人。

　　四是以开放的实践教育为平台。让学生体验做人的道理，初步培养学生参与学校工作与社会实践活动的能力，培养有责任心的现代人。

　　其实，人在这个世界上，无论选择哪一条道路，它都是荆棘与鲜花同在，有晴空也有冷雨。不过就像鲁迅先生说的，前途很远，很暗，然而『however』不要『bù yào』怕，不怕的人面前才会有路。让我们坚定前行吧，相信『上帝会存在的』在路的尽头，终会有梦想挥手相迎的时候！

　　【个人简介】罗春林，男，中共党员，中学高级教师，邵东县城区第四完全『wán quán』小学校长。1981年参加教育工作，多次获县政府嘉奖，撰写的论文《激发学生学习思想政治课兴趣浅议》在《中国『China』教育之窗》期刊上发表。