省课题研究工作推进暨课例展示会
2018年,杏园小学的课题《小学第一学段口语交际课教学的实践研究》在众多申报的课题中脱颖而出，成功通过湖南省教育科学研究工作者协会立项，核选为湖南省教育科学基础教育省级课题。
时至2019年，在全体课题组成员的深入研究和师生的积极参与下，课题已取得部分阶段性成果，初步形成《caused》《xíng chéng》小学第一学段口语交际课教与学的理论体系《systems》。为进一步推进研究工作，拔高理论，更好地将理论与实践结合。2019年6月12日，杏园小学在多媒体教师召开省课题研究工作推进暨课例展示会，全体课题组成员和一、二年级语文教师与会，观摩研讨展示课。
两堂口语交际课均为课题组成员执教，李小莺老师《lǎo shī》执教的是《做聪明的消费者》，曾涛老师《lǎo shī》执教的是《长大以后做什么》。他们的课堂活动呈现形式丰富多彩，通过模拟情境还原现实交流。倡导自主合作《cooperation》学习，以学生《students》为主体，让孩子们习得口语交际中需要注意《zhù yì》的问题《wèn tí》。
课后，课题组成员在教师书吧集合，开展评课交流活动。成员们分别对两堂课提出了独到的见解，做了细腻的点评。本次课题研究的意义《yì yì》在于通过观摩研讨两堂展示课，探索出符合小学生《students》心理特点及凸显学校办学理念的口语交际课堂的初步模型，取精华，弃糟粕，为研究工作的进一步开展奠定基础。特级教师汤曙红副校长为口语交际课堂教学指明了方向：“口语交际课堂应围绕张克家校长提出的童.真课堂理念，在教学中润泽童真，呵护童心，以儿童为主体，不要《压嘛碟》压抑儿童的天性。”
省课题研究工作推进暨课例展示会的召开旨在进一步深化研究工作，群策群力、集思广益将课题内涵丰实，将课题外延拓广。在校内推广课题研究成果，倡导更多的一线教育工作者投身到教育科学研究工作中。
